Schulentwicklung

  • Dienstag, 26.03.19 (16:10 Uhr): Sitzung AG Prävention (R. 213)

GaS erhält Auszeichnung “Lesende Schule 2018”

[Die Urkunde finden Sie hier als PDF]


Wichtige Termine bis Ostern und einen guten Start nach den Fastnachtsferien!

  • Montag, 01.04.2019 (13.30 Uhr; 7./8. Stunde): Notenkonferenz 4. Halbjahr der Hauptphase der Oberstufe (Raum 206)
  • Freitag, 05.04.2019: Ausgabe der Halbjahreszeugnisse und letzter Schultag für das 4. Halbjahr der Hauptphase; Meldung zur Abiturprüfung und endgültige Meldung zu den fachpraktischen Prüfungen in Musik und Bildender Kunst (Aula)
  • Montag, 08.04.2019: Überprüfung der Zulassungsvoraussetzungen und Bekanntgabe der Entscheidung der Abiturprüfungskommission über die Zulassung zum schriftlichen Abitur
  • Mittwoch, 10.04.2019 (18.30 Uhr): Projektabend Suchtprävention – Klassenstufe 9
  • Donnerstag, 11.04.2019 und Freitag, 12.04.2019: Fachpraktische Prüfungen in Musik und Bildender Kunst
  • Montag, 15.04.2019: Hörverstehen Spanisch (E-Kurs und G-Kurs)
  • Mittwoch, 17.04.2019 bis Freitag, 26.04.2019: Osterferien – Ferienprogramm der FGTS (17.04.-18.04. und 23.04.-26.04.19; nach Anmeldung)

Wir wünschen allen Kolleginnen und Kollegen, Schülerinnen und Schülern samt ihrer Eltern und Erziehungsberechtigten sowie der gesamten Schulgemeinschaft des Gymnasiums am Schloss einen guten Start nach den Fastnachtsferien!

Alle Neuanmeldungen für Klasse 5 erfolgreich!

Liebe Eltern und Erziehungsberechtigten der jetzigen Viertklässler, die Sie Ihre Kinder an unserer Schule für das kommende Schuljahr 2019/2020 angemeldet haben: Wir können hiermit bekannt geben, dass wir alle Kinder aufnehmen konnten, die für die neue Klasse 5 angemeldet wurden!

Vielen Dank für Ihr Interesse an unserer Schule – und euch zukünftigen “neuen” Fünftklässlern: Herzlich willkommen am Gymnasium am Schloss!


Osterferienprogramm

Vorstellung des Osterferienprogramms 2019 (17.04.2019 bis 26.04.2019)

Am ersten und zweiten Ferientag, dem 17.04.2019 und 18.04.2019 stimmen
wir uns auf das Osterfest ein und kreieren mit einer Künstlerin „Deko“ zu Ostern. Wir fertigen Ostereier aus verschiedenen Materialien und in unterschiedlichen Dimensionen an. Zum Abschluss möchten wir uns mit einer kleinen Osterfeier und unseren künstlerischen Gegenständen gemeinsam spielerisch auf das Fest vorbereiten. [weiterlesen]


Faschingsferienprogramm (25.02. – 05.03.2019)

In der ersten Woche der Faschingsferien (25.02. – 01.03.2019) drehten wir mithilfe einer Trickbox und einer digitalen Kamera eigene Trickfilme. Inspiriert durch die Oscar- Verleihung orientierten wir uns an dem Thema „Serien & Filme“. Verschiedene Figuren, wie die Minions, Ghostbusters, Spongebob, Shawn das Schaf und Charaktere aus Mario Kart wurden in Kleingruppen geknetet, Hintergründe für die Trickbox gemalt und gebastelt. Die Figuren bewegten wir Schritt für Schritt vor einem Hintergrund und fotografierten sie. Die erstellten Bilder setzte uns die Mediengestalterin Frau Sarah Vogelgesang mit Hilfe eines Schnittprogrammes zusammen und untermalte die Bilder mit uns ausgesuchter Musik, aufgenommenen Geräuschen und Stimmen. Wir danken Frau Vogelgesang für das tolle und kreative Projekt! Wer braucht schon einen Oscar, wenn er eine DVD haben kann…

Am 05.03.2019 besuchten wir vormittags die Soccer Arena. Zum Ausklang der Faschingsferien veranstalteten wir nachmittags eine Faschingsparty mit Kostümen, vielen Spielen, Musik, Luftschlangen und Luftballons!

Hier ein paar Eindrücke…

Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Faschingsferienprogramm FGTS 2019
Rückblick Faschingsferienprogramm 2019

A lesson in American Politics

Dr. Bruno von Lutz hielt am 8. Februar 2019 in den Kursen von Frau Scheibe und Frau Trautmann einen Workshop „Interkulturelles Training USA“. Helene Schmidt (Kl. 12) berichtet von diesem Workshop:

“What does “SCOTUS,” “POTUS” and “FLOTUS” mean? Which amendment makes gun control an issue? Which state does literally nobody live in? These are examples of many questions that were answered by Dr. Lutz, who visited two of our advanced English classes on February 8th. A few others and I already knew what to expect. The rest of the class was surprised with a compact, educational and entertaining view into the American government. The lecture also addressed current political debates, such as immigration and gun control. However, while giving detailed information Dr. Lutz did not fail to make us laugh as well. Overall, it was a very extraordinary and interesting lesson that everyone will remember for quite a while. Also, for those still interested: Nobody lives in Alaska, Wyoming, North Dakota and South Dakota.”


h1. Ein cooles Shirt kaufen? Das kann doch jeder! Wir machen das selbst!

Ein cooles Shirt kaufen? Das kann doch jeder! Wir machen das selbst!

Textildruck im BK-Unterricht

Zusammen mit Frau Schollenberger haben wir in der Einführungsphase der Oberstufe unsere mitgebrachten Textilien gestaltet. Wie es dazu kam? Am ersten Tag des Projekts stellte Frau Schollenberger uns unser neues Thema vor. Das Gestalten von Textilien mit eigenen Ideen hat sie uns mit einem selbstgemachten Shirt vorgestellt. [weiterlesen]


Von Knödeln, Kochtöpfen und unseren Vätern

Von Knödeln, Kochtöpfen und unseren Vätern

Student*innen der Gesangklasse Prof. Wörner zu Gast in der Klasse 6a

Seit vielen Wochen beschäftigt sich die Klasse 6a mit der Oper „Hänsel und Gretel“: Regiebücher wurden gebastelt, Bühnen- und Kostümentwürfe gemacht, Inszenierungen besprochen, Musik analysiert, kleine Passagen selbst gesungen. Vor allem aber reizte die Schülerinnen und Schüler der besondere Gesang der Protagonisten. Was muss man tun, damit man so singt? Ist das angeboren oder kann man das trainieren? Warum vibrieren die Töne so. Das waren Fragen, die sich im Unterricht stellten. [weiterlesen]