Der mathematisch-naturwissenschaftliche Zweig

Welche Vorteile bietet der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht für Ihr Kind?

Neben den zahlreichen Fragen, auf die Kinder bei der Entdeckung von Natur, Umwelt und Technik stoßen, werden sie durch die Medienpräsenz der heutigen Zeit ständig mit gesellschaftlichen Problemstellungen wie Umweltfragen (z.B. Recycling, Treibhauseffekt), politischen Diskussionen (z.B. Atommüll, Energiepolitik, Präimplantationsdiagnostik), technischen Neuerungen (z.B. I-Phone & Co., Blue-Ray, Mikrowelle) und medizinischem Fortschritt (gentechnisch veränderte Lebensmittel, Lebensmittelzusatzstoffe, Kontaktlinsen, Laser-OP) konfrontiert.

Im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht geht es nicht um die Fachausbildung zum Mathematiker, Physiker, Biologen oder Chemiker, sondern darum, Allgemeinwissen und grundlegende Fähigkeiten zu vermitteln, mit denen die Kinder in der Lage sind, die aufkommenden Fragen zu beantworten, in der Gesellschaft mitzureden und Diskussionen oder Neuerungen kritisch zu bewerten.

In den verschiedensten Berufsfeldern werden naturwissenschaftliche Fähigkeiten wie logisches Denken, Problemlösestrategien, Analysieren von Sachzusammenhängen o.ä. zu Grunde gelegt. Dazu gehören unter anderem auch Architektur, Journalismus, Medizin, Bankenwesen, Informatik, Kommunikationstechnik, Jura, Tontechnik und Psychologie. Darüber hinaus sucht die Industrie dringend Ingenieure aus den MINT-Fachrichtungen. (MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik).

Zielgruppe

Schülerinnen und Schüler, die in Mathematik und in den Naturwissenschaften besonders interessiert oder begabt sind.

Aber:
• Keine Überforderung der “normal” begabten Schülerinnen und Schüler
• Weckung neuer Interessen

Umsetzung

In den Klassenstufen 5, 6 und 7 gibt es zum musikalischen bzw. sprachlichen Zweig keine Unterschiede bzgl. der Stundenzahlen und Inhalte in den naturwissenschaftlichen Fächern! (Vgl. Stundentafel)

Ein wesentlicher Unterschied besteht im Fach Physik, das in den Klassenstufen 8 und 9 als Hauptfach unterrichtet wird. Vergleicht man den mathematisch-naturwissenschaftlichen Lehrplan mit dem sprachlichen, so wird deutlich, dass die Kernthemen in beiden Zweigen gleich behandelt werden, im mathematisch-naturwissenschaftlichen Zweig allerdings einige Stunden mehr zur Verfügung stehen, um mehrere Beispiele zu betrachten, einige erweiterte Themenbereiche zu erörtern oder Schülerpraktika durchzuführen.

ab Klassenstufe 10

• Aufhebung der Schwerpunktbildung im mathematisch– naturwissenschaftlichen, sprachlichen und musikalischen Bereich.
• Zur Vorbereitung für die Oberstufe werden alle Fächer mit gleicher Gewichtung unterrichtet: Physik ist in beiden Zweigen wieder Nebenfach! Lediglich Chemie wird im mathematisch-naturwissenschaftlichen Zweig mit einer Stunde mehr belegt werden. Die Profilierung erstreckt sich also nur über zwei Klassenstufen!

Oberstufe
In den Jahrgangsstufen 11 und 12 werden die Fächer Deutsch, Mathematik und eine Fremdsprache Kernfächer (Hauptfächer) und damit Pflichtprüfungsfächer im Abitur, daneben kann jedoch eine Naturwissenschaft als schriftliches oder mündliches Prüfungsfach gewählt werden.